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简述最近发展区理论。
1、最近发展区理论是由前苏联教育家维果茨基提出来的。
2、最近发展区是指儿童在有指导的情况下，借助成人帮助所达到的解决问题的水平与独自解决问题所达到的水平之间的差异。
3、简述最近发展区的基本理论：最近发展区理论是苏联著名心理学家维果茨基首次提出来的。
4、维果斯基的最近发展区理论是指儿童已经能够做到、但不是独立地而只能是在教育指引下来做到的那个区域。启示 创造“最近发展区”。
简述维果斯基的最近发展区理论及其对教育的启示
维果斯基的最近发展区对教学的启示如下：第教育教学的作用就在于创造“最近发展区”，推动或加速儿童内部的发展过程，为儿童的心理发展创造条件。
最近发展区决定着教学的可能性，而教学也应当以它为目标。维果斯基写道：教学不应以儿童发展的昨天而应以儿童发展的明天为目标。只有在这种条件下，教学才会走在发展的前面。
教学应着眼于学生的最近发展区，把潜在的发展水平变成现实的发展水平，并创造新的最近发展区。维果茨基因此提出“教育应当走在发展的前面”。
依据最近发展区的思想，最近发展区是教学发展的最佳期限，即发展教学最佳期限，在最佳期限内进行的教学是促进儿童发展最佳的教学。依据最近发展区教学也应采取适应的手段。
最近发展区指的是维果斯基的“最近发展区理论”，认为学生的发展有两种水平：一种是学生的现有水平，指独立活动时所能达到的解决问题的水平；另一种是学生可能的发展水平，也就是通过教学所获得的潜力。
这两者之间的差距就是最近发展区。 根据上述思想，维果茨基提出教学应当走在发展的前面。同时，维果茨基强调学习的最佳期限。如果脱离了学习某一技能的最佳期限，从发展的观点来看是不利的，它会造成儿童智力发展的障碍。
最近发展区是什么的理论
1、最近发展区理论是由前苏联教育家维果茨基提出来的。
2、维果斯基的“最近发展区理论”，认为学生的发展有两种水平：一种是学生的现有水平，指独立活动时所能达到的解决问题的水平；另一种是学生可能的发展水平，也就是通过教学所获得的潜力。两者之间的差异就是最近发展区。
3、最近发展区是指儿童在有指导的情况下，借助成人帮助所达到的解决问题的水平与独自解决问题所达到的水平之间的差异。
4、简述最近发展区的基本理论：最近发展区理论是苏联著名心理学家维果茨基首次提出来的。
5、最近发展区是由维果斯基提出的。维果斯基的最近发展区理论，认为学生的发展有两种水平。一种是学生的现有水平，指独立活动时所能达到的解决问题的水平。另一种是学生可能的发展水平，也就是通过教学所获得的潜力。
维果茨基的最近发展区
【答案】：D 本题考查的是维果斯基的最近发展区。维果茨基认为，至少要确定两种发展的水平。第一种水平是现有发展水平，即由于一定的已经完成的发展系统的结果而形成的心理机能的发展水平。
维果茨基的最近发展区是指处于掌握边缘的能力。维果斯基强调，教学应集中于处于掌握边缘的概念和规则，学习的边缘区即为最近发展区。
【答案】：D 选D。苏联心理学家维果茨基认为，儿童的现有水平和借助别人帮助所能达到水平之间的差异就是最近发展区。
最近发展区理论是由前苏联教育家维果茨基提出来的。
维果斯基的“最近发展区理论”，认为学生的发展有两种水平：一种是学生的现有水平，指独立活动时所能达到的解决问题的水平；另一种是学生可能的发展水平，也就是通过教学所获得的潜力。两者之间的差异就是最近发展区。
