本文目录一览：
- 1、加里培林的心智技能五阶段
- 2、加里培林提出的智力活动形成的几个阶段是
- 3、加里培林认为什么是心智技能形成的最后阶段
- 4、加里培林和加涅的关系
- 5、加里培林及其心理学派的著作中
- 6、简述加里培林关于智力技能形成的阶段
加里培林的心智技能五阶段
加里培林的心智技能五阶段是指儿童在认知发展过程中经历的五个阶段，分别是感知运动期、前运算期、具体运算期、形式运算期和后形式运算期。以下是对每个阶段的详细介绍。
【答案】：主要包括五个阶段： (1) 活动定向阶段。这是智力形成的准备阶段，其任务是制定目标，明确方向。 (2) 物质活动或物质化活动阶段。
加里培林的心智技能形成阶段：(一)活动的定向阶段(准备阶段)主要任务：使学生预先熟悉活动任务，了解活动对象，知道将做什么和怎么做，构建关于认知活动本身和活动结果的表象，以便完成对他们的定向。
加里培林心智动作的五个阶段旨在描述人们在处理信息时所经历的不同阶段。以下是每个阶段和举例：接收阶段：这个阶段是信息处理的起点，人们在这个阶段接收新信息，如听到一位老师给予的新指示。
加里培林提出的智力活动形成的几个阶段是
1、加里培林是一位著名的教育学家，他在智力发展方面作出了重要贡献，提出了智力活动形成的几个阶段，包括：感知阶段：从出生到2岁左右，婴幼儿主要通过感官接受外界事物，还没有形成有意识的认知活动。
2、【答案】：加里培林将智力技能的形成分成五个阶段：一是动作的定向阶段。二是物与物质化阶段。三是出声的外部言语动作阶段。四是不出声的外部言语动作阶段。五是内部言语动作阶段。
3、加里培林的心智技能五阶段是指儿童在认知发展过程中经历的五个阶段，分别是感知运动期、前运算期、具体运算期、形式运算期和后形式运算期。以下是对每个阶段的详细介绍。
4、【答案】：主要包括五个阶段： (1) 活动定向阶段。这是智力形成的准备阶段，其任务是制定目标，明确方向。 (2) 物质活动或物质化活动阶段。
5、简述加里培林关于智力技能形成的阶段如下：（1）活动的定向阶段。活动的定向阶段是智力活动的准备阶段。
加里培林认为什么是心智技能形成的最后阶段
1、(5) 内部言语阶段。这是智力技能形成的最后阶段，其主要特点是智力活动的省略、压缩和自动化。
2、与出声的外部言语相比，无声的外部言语活动会涉及更多的思维成分。内部语言活动阶段则是心智技能形成的最后阶段。在这个阶段，心智活动完全借助内部言语完成，高度简要、自动化，很少发生错误。
3、加里培林心智动作的五个阶段：活动的定向阶段、物质活动或物质化活动阶段、出声的外部言语活动阶段、无声的外部言语活动阶段和内部言语活动阶段。
4、加里培林将心智动作的形成分成五个阶段：一是动作的定向阶段，二是物质与物质化阶段，三是出声的外部言语动作阶段，四是不出声的外部言语动作阶段，五是内部言语动作阶段。
5、仍以进位加法为例，与前阶段的区别，本阶段只是默不出声地复述法则。⑤内部言语阶段：这是心智技能形成的最后阶段。本阶段的主要特点是压缩和自动化。心智技能到这个阶段，就具有了压缩、简化的新形式。
加里培林和加涅的关系
没有关系。根据查询名人志网显示，加里培林是苏联心理学家，而加涅是美国心理学家，二者没有直接关系。
【答案】：C 本题考查的是与心智技能有关的心理学家。
除了加涅的认知发展理论之外，还有许多其他的认知发展理论，如文化心理学、社会文化理论等。这些理论都强调了文化和社会因素对认知发展的影响，认为认知发展是一个与文化和社会密切相关的过程。
加里培林及其心理学派的著作中
加里培林及其心理学派的著作中，被称为“物质或物质化阶段”的是原型操作阶段。加里培林（Пётр Яковлевич Гальперин），苏联心理学家。毕业于哈尔科夫医学院神经心理学专业。
加里培林及其心理学著作中，被称为“物质或物质化阶段”的是原型操作阶段。原型操作阶段在该阶段，活动方式是物质化的，即以外部语言、外显的动作，按照活动模式一步步展开执行。
所谓原型操作，就是依据心智技能的实践模式，把主体在头脑中建立起来的活动程序计划，以外显的操作方式付诸实施。
据此，加里培林于1959年提出了的心智活动形成的五阶段理论。我们在长期的教学实验过程中，发现加里培林学派所划分的阶段，有的可以合并，名称也可以简化，并提出了原型定向、原型操作、原型内化的心智技能形成三阶段论(冯忠良，1992，1998)。
简述加里培林关于智力技能形成的阶段
1、简述加里培林关于智力技能形成的阶段如下：（1）活动的定向阶段。活动的定向阶段是智力活动的准备阶段。
2、感知阶段：从出生到2岁左右，婴幼儿主要通过感官接受外界事物，还没有形成有意识的认知活动。运动阶段：2岁到7岁左右，儿童逐渐掌握肢体动作，可以进行操作性活动，并从中获得新的认知经验。
3、【答案】：加里培林将智力技能的形成分成五个阶段：一是动作的定向阶段。二是物与物质化阶段。三是出声的外部言语动作阶段。四是不出声的外部言语动作阶段。五是内部言语动作阶段。
4、加里培林的心智技能五阶段是指儿童在认知发展过程中经历的五个阶段，分别是感知运动期、前运算期、具体运算期、形式运算期和后形式运算期。以下是对每个阶段的详细介绍。
5、简述加里培林关于智力技能形成的阶段：人的智力发展过程中，智力从没有到初级、中级、高级等阶段形成。初级阶段：这一阶段通常持续到婴儿或小学期间。
