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冀教版六年级数学上册《扇形统计图》教案三篇
1、小学六年级数学上册《扇形统计图》教案优质范文一 【教学目标】 知识与技能：通过实例，认识扇形统计图，了解扇形统计图的特点与作用；能读懂扇形统计图，从中获得有效信息，体会统计在现实生活中的作用。
2、·冀教版小学数学六上：《用扇形统计图表示事物》教案冀教版小学数学六上：《用扇形统计图表示事物》教案 教学内容：教科书第102-103页。 教学目标： 结合具体事例，经历求百分比并用扇形统计图表示的过程。
3、我发现扇形统计图中的( )代表单位“1”，表示( )，各个扇形面积表示( )，扇形的大小说明了( )。 扇形统计图的特点是( )。
九年级上册数学课程教案
九年级上册数学课程教案1 教学目标 认识扇形统计图的特点和作用； 能联系百分数的意义，对扇形统计图提供的信息进行简单的分析。 遇到不理解或不懂的地方，用下划线和？标记出来。便于交流时提出。
下面是由我为大家整理的“通用九年级上册数学教案人教版”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。 通用九年级上册数学教案人教版(一) 教学目标 使学生学会圆环面积的计算方法，以及圆形与矩形混合图形的相关计算方法。
虽然函数概念比较抽象，难以理解，但是通过这样的教学设计，学生基本上能很好地理解了函数概念的本质，达到了课程标准的要求，体现了课改的教学理念。
下面是由我整理的关于九年级上数学圆的教案。
人教版小学六年级上册数学课件
1、小学六年级数学上册教学课件篇一 【内容】圆的周长(小学数学九年级义务教材第十一册) 【教学目标】 让学生知道什么是圆的周长。 理解并掌握圆周率的意义和近似值。 初步理解和掌握圆的周长计算公式，能正确计算圆的周长。
2、由此引出要准确的表述建筑物所在的位置，还要在方向的基础上加上一个条件——距离。并让学生练着说一说。(设计意图：通过课件引发的矛盾冲突进行质疑，激发学生的求知欲和探索欲，感受在确定物体位置时距离的重要性。
3、标出下列班上同学的位置(图略) {借助教师操作台上的学生座位图，迅速将实际的具体情境数学化} 新知探究 (一)教学例2 我们刚刚已经懂得如果表示班上同学所在的位置。
苏教版六年级下册小学数学全册教案(教学设计)
1、师：今天老师给大家介绍一位统计图家族的新朋友，也是一种常用的统计图——扇形统计图。(板书课题：扇形统计图)【设计意图：做到“温故而知新”，为新课的学习做准备打基础】教学例1。师：我国陆地总面积大约是960万平方千米。
2、全课总结：这节课你有什么收获。 【设计意图】关注学生知识与技能的掌握情况，并且留给孩子质疑问难的空间。 拓展练习：把下面的等式改写成比例。
3、上海到杭州的实际距离大约是150千米，在一幅地图上量得这两地间的距离是5厘米。求这幅地图的比例尺。一个精密仪器零件实际长度是，4毫米，画在一幅设计图上是2 厘米。求这幅图的比例尺。
4、用长120厘米的铁丝做一个长方体的框架。长、宽、高的比是3：2：1。
5、教学过程 （一）情景导入 出示洋葱数学微视频，学生帮助“狗蛋和小锤挑选灭火器”，教师指出需要求灭火器的体积就是求圆柱的体积。
6、小学数学教案 篇1 学情分析 美国教育心理学家奥苏伯尔说：如果我不得不把教育心理学还原为一条原理的话，影响学习的最重要的原因是学生已经知道了什么，我们应当根据学生原有的知识状况进行教学。
