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解决问题的策略的知识点
1、（3）列举：当题目中出现的结果是多样的，可以采取一一列举的策略把所以的结果呈现出来。列举是要注意做到有序、不重复。（4）转化：把未知的转化为已学过的知识，是转化策略的精髓所在。
2、六年级解决问题的策略知识点如下：先用足球换成篮球，然后再用15×3等于的钱数，然后再用645元减去得出来的钱数，然后再用得出来的钱数除以十，就算出来篮球的价钱，然后再用蓝球的价钱加上15元，就等于足球的价钱。
3、画图策略 在解题过程中，运用画图的方法，画出与题意相关的示意图，借助示意图来帮助推理、思考，这是小学数学解决问题中最常用的一种策略。常见的画图方式有：线段图、集合图等。
4、解决问题的策略很多，光我们教材从四年级开始编排进去的，学生耳熟能详的，就有列表、画图的策略、倒推、替换的策略等等，再加上学生在平时数学学习中提炼的举例的策略、假设验证的策略等。
请问六下解决问题的策略如何检验?
使学生在解决简单实际问题的过程中，初步体会用画图和列表的方法整理相关信息的作用，感受画图和列表是解决问题的一种策略。
本环节旨在唤醒学生生活中换的经验，让学生借助画一画、算一算，体验用替换策略解决问题的过程，体会运用替换策略的必要性？和合理性，感受策略的价值，增强策略意识。】 (5)强调检验。
画图的策略 根据孩子的年龄特点，他们对符号、运算性质的推理可能会发生一些困难，如果适时地让孩子们自己在纸上涂一涂、画一画，可以拓展学生解决问题的思路，帮助他们找到解决问题的关键。
学生的策略思维都掌握的很好，但是在解答的时候格式步规范、检验的过程不完整。
列表策略、枚举策略、假设策略、转换策略、替换策略和反向策略 6 ；6308=240 820=160 要提高学生解决问题的能力，关键是加强对学生问题解决策略的指导。解题策略是在解题过程中逐渐形成和积累的，学生需要不断内化自己。
凭借经验解决问题的策略是()。
本题考查的是解决问题的思维策略。启发式策略是受已有知识经验的启发而直接选择一个可能正确的方案。它可能使问题很快地得到解决，但也可能得不出正确的结论。D项正确。A、C两项：诱导式和推理式不是解决问题的策略。
凭借经验解决的问题的策略或方法是启发式教学策略。启发式是以一种快速的看起来不费力的方式做复杂的决定或进行推论时应用的一些简单规则。
画图的策略：由于小学生认知水平的局限，学生对符号、运算性质的推理可能会发生困难，在解决问题时，引导学生自己在纸上涂一涂、画一画，可以拓展解题思路，找到解题关键，领悟解题方法。
常用的解决问题的策略有哪些?
试错法：这种策略通常是通过尝试不同的方法来解决问题，直到找到一种有效的方法。试错法是一种相对简单的解决问题的方式，但它可能需要耗费大量的时间和资源。
（1）算法：算法策略就是在问题空间中随机搜索所有可能的解决问题的方法，直至选择一种有效的方法解决问题。简而言之，就是把解决问题的方法一一进行尝试，最终找到解决问题的答案。
动态规划 动态规划是一种非常有效的算法策略，主要用于解决递归问题，或者一些看似是递归的问题。其基本思想是，将大问题分解成小问题，然后保存小问题的解，以便重复使用，而不是每次需要时重新计算。
常见的解决问题的策略有：画图的策略。推理的策略。尝试调整的策略。模拟操作的策略。解决问题的策略还有很多，在解决一个问题时，往往是多种策略的综合运用。
启发式策略是一种解决问题的方法，它可以帮助我们在有限的时间内找到问题的解决方案。其中包括搜索策略、目的-手段分析、爬山法、逆向推理法、类似法等方法。
