儿童观（儿童观名词解）-义乌市扉迅电子商务商行

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1、儿童是人。儿童是一个独立的个体，要尊重孩子的人格。儿童是未成年人。不犯错的孩子长不大，要尊重孩子的成长规律。儿童将成为独立的人。独立是孩子成长教育过程中的“主心骨”。

2、儿童观是指人们对儿童的认识、看法以及与此有关的一系列观念之总和。它涉及儿童身心发展的特点、儿童期的意义与价值、儿童的权利和地位、教育与儿童之间的关系问题。

3、（一）、树立正确儿童观儿童是独立存在的人。儿童的各项合法权益、儿童的人格和基本需求要得到应有的尊重和满足。儿童和成人一样，是享有独立人格的个体，他们的需求应受到尊重并得到满足。儿童的人权就是生存和发展。

4、正确的儿童观儿童的发展是生物因素和社会因素多层次的相互结合，相互作用的过程。发展不是孤立地，静止地由于某一因素的作用而发展，而是由多种因素参与其中的动态发展过程。

5、所谓科学的儿童观是指理性符合时代要求和儿童成长需要的有关儿童的观点。科学儿童观并没有统一的标准，但必须符合现代科学、伦理、定律、道德等对儿童的认识。在这里才儿坊整理了五点科学儿童观的内涵。

6、教育者应树立正确的、科学的现代化儿童观。儿童是人，具有与成年人一样的一切基本权利，具有独立的人格。学习和发展是儿童不可剥夺的权利。成年人应为儿童提供一切有利于生存、发展和学习的条件与机会。

儿童观（儿童观名词解）

1、儿童是稚嫩的个体：儿童作为人，具有和成人一样的人格和尊严、一样丰富的精神世界、一样的差异性。儿童幼稚、不成熟，这恰恰代表着人类发展的轨迹以及学习和发展的可能性。

2、．以终身教育观看儿童教育 2．树立新基础教育观 3．明确幼儿教育质量观 4．实施素质教育儿童教育意义重大，对于这点，洛克的表达再恰当不过：把子弟的幸福奠定在德行与良好的教养上面，那才是可靠的和保险的方法。

3、教育者应树立正确的、科学的现代化儿童观。儿童是人，具有与成年人一样的一切基本权利，具有独立的人格。学习和发展是儿童不可剥夺的权利。成年人应为儿童提供一切有利于生存、发展和学习的条件与机会。

4、社会看待和对待儿童的看法或观点。涉及儿童的特性、权利与地位、儿童期的意义以及教育和儿童发展之间的关系等问题。中外古今，不同地域、不同时期具有不同的儿童观。现代儿童观的基本观点。

5、将来有一双灵巧的手；六要解放其“脚”，让孩子走向自然、走向社会，与小朋友交往、与社会交往，勇于实践，锻炼才干。参见教材P113。【答案解析】参见教材P113。

6、国外把儿童比作蒲公英，就是为了强调儿童的生命力顽强。只要给他一个稍微称职的父母，他们就能得到正常的发展。这就是孩子的主动探索在起作用。大量限制主动探索，也早早地扼杀了一项在未来至关重要的能力-创造力。

儿童观的三种价值取向分别是国家本位的儿童观、家族本位的儿童观、个人本位的儿童观。学前教育儿童观是指社会看待与对待儿童的看法或观点，其中包括儿童的特性、儿童期的意义、权利与地位以及教育和儿童发展之间的关系等问题。

文艺复兴运动对人权的倡导，使人们从全新的角度来审视儿童，在儿童观上有了一个大的飞跃，开始把儿童看作是一个有独立存在价值的实体，儿童有自己的权利、思想、情感、需要。

儿童是人（儿童具有和成人一样的人格和尊严）；儿童是发展中的人（儿童有巨大的发展潜能和被塑造与自我塑造的潜力）；儿童是权利的主体（儿童与成人彼此平等，具有相同的价值）。

1、首先，树立正确的儿童观是需要给孩子提供一个相对宽松、自由的成长环境。其次鼓励孩子多参加以班、组为单位的智力竞赛、体育比赛等。最后善于发掘孩子的特长，让孩子看到自己的优势，提高自信心，从而激发进取心。

2、儿童是独立存在的人。儿童的各项合法权益、儿童的人格和基本需求要得到应有的尊重和满足。儿童和成人一样，是享有独立人格的个体，他们的需求应受到尊重并得到满足。儿童的人权就是生存和发展。

3、每个儿童都拥有发展权，受教育权等，这些权力应当受到尊重和爱护。

儿童观是指人们对儿童的认识、看法以及与此有关的一系列观念之总和。它涉及儿童身心发展的特点、儿童期的意义与价值、儿童的权利和地位、教育与儿童之间的关系问题。

儿童观是指人们对儿童的看法和态度，即我们怎样看待和认识儿童；儿童发展观则包括儿童人性特点、儿童发展的性质、影响儿童发展的因素和儿童发展的价值等重要内容，是人们对儿童进行培养时有关方法论方面的观点。

儿童观（viewonchildren）是指社会看待和对待儿童的看法或观点。涉及儿童的特性、权利与地位、儿童期的意义以及教育和儿童发展之间的关系等问题。中外古今，不同地域、不同时期具有不同的儿童观。

儿童观是指通过儿童的眼睛和角度来看待问题和事物的一种观点和态度。它认为儿童是独立的个体，并且有自己独特的生活经验、生活方式和心理状态。因此，儿童观强调要尊重儿童，理解儿童，给予他们应有的权利和自主性。