本文目录一览：
- 1、蔡元培是什么育
- 2、蔡元培的五育口诀
- 3、蔡元培的健全人格内涵的理解
- 4、蔡元培的教育思想和实践有哪些
- 5、蔡元培的教育思想是什么?
蔡元培是什么育
清末时期，蔡元培作为资产阶级革命派，积极参与革命教育活动。如发起成立中国教育会任会长，并创办著名革命学校爱国女校和爱国学社。
蔡元培提出的教育思想体系，是以军国民教育、实利主义教育为急务，以道德教育为中心，以世界观教育为终极目的，以美育为桥梁。
孑民这个词的意思是百姓中孤独遗留的一人。蔡元培认为这个词具有一种孤独感和遗世独立的感觉，很符合他的个性。 蔡元培的家乡绍兴，是古代越国、南宋临安、元朝绍兴的故地。
蔡元培的“教育独立”思想是指：教育经费独立、教学行政独立、教学学术与内容独立、教育脱离宗教而独立。其中教学行政独立具体包括：试行大学区制，实现教育学术化和学术研究化。
蔡元培的“废科设系”是指1919年在北京大学实行的一种教育改革措施，即废除文、理两科的科别，将分属两科的14个专业，列为十四个系，并以数学系为第一系。
在他的教学理念下，北京大学的校风是非常自由的，这也是造就了学生们在学习中自我意思的提高。0胡适和陈仲甫都曾任北京大学的教授。大概就是这两个人的学识太渊博，才被蔡元培发现了。
蔡元培的五育口诀
1、蔡元培的五育分别是：军国民主义教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育及美感教育五项主张。五育是指：军国民主义教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育及美感教育五项主张。
2、第二，实利主义教育——即智育(背景：蔡元培把实利主义教育，也就是经济发展当做富国强兵的手段，他认为除了要有军事实力，武力也更需要财力的支持。但是人民失业，国家贫穷，因此除强兵以外就是要富国。
3、这“五育”分别指的是：军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育以及美感教育。其中军国民教育指的是对国民进行体育。实利主义教育指的是对国民进行智育。公民道德教育指的是对国民进行德育。
4、五育是指：军国民主义教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育及美感教育五项主张。是蔡元培一九一二年初在出任教育总长时提出。他把教育分为隶属于政治”与超轶乎政治”两类。
5、【答案】：“五育并举”的教育方针：在哲学思想上蔡元培受康德二元论的影响，把世界分割为现象世界和实体世界两部分。
6、五育并举的涵义是：①军国民教育：蔡元培认为，实行军国民教育，平常以振刷民族精神，养成强悍之风为主要目标；战时以抵御外侮，克敌制胜为标帜。
蔡元培的健全人格内涵的理解
蔡元培提出教师应该人格健全人格健全表现在体育、智育、德育、美育。
关于蔡元培人格健全的方面如下：（一）让孩子树立乐观向上的心态 接受现实是走向乐观的，培养乐观的性格，让孩子坦然地面对生活中的不幸。让孩子保持一颗平常心，孩子把大量的精力耗费在焦虑上，就不能发挥其固有的能力。
蔡元培所谓健全的人格，内分四育，即：(一)体育，(二)智育，(三)德育，(四)美育。…学校教育注重学生健全的人格，故处处要使学生自动。
蔡元培认为健全人格包括五育，即军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育、美感教育。军国民教育 从国外环境看来，中国处于“邻强交逼，亟图自卫，而历年丧失之国权，非凭借武力，势难恢复。
健全人格的含义及特性 在现代汉语中，“人格”一般被解释为人的性格、气质、能力等的总和，蔡元培在《普通教育和职业教育》中认为：健全的人格，内分四育，即德育、智育、体育、美育。
蔡元培的教育思想和实践有哪些
1、德育是培养学生道德品质和个人修养的重要方面。蔡元培认为，一个人的品德和道德素质决定了他的行为和思维方式，因此德育是教育的首要任务。通过德育，学生可以培养道德感、责任感和公民意识。
2、美感教育 大力提倡美育，是蔡元培教育思想的重要特点，他认为美感教育不仅具有与宗教相同的性质和功能，而且可以避免宗教的保守性。所以他提出“以美育代替宗教”。
3、蔡元培认为五育中，军国民教育为体育，实利主义教育为智育，公民道德教育为德育，美感教育可以辅助德育，世界观教育将德、智、体三育合而为一，是教育的最高境界。
4、蔡元培教育思想和实践对中国近代教育发展的主要贡献可从如下几个方面来看：（1）五育并举的教育方针：军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育和美感教育。
5、蔡元培是中国近代著名的教育家、思想家、文化名人之一，他所领导的北大教育改革，对于中国现代教育的发展产生了深远的影响。其教育思想和改革实践为今天的教育提供了借鉴和启示，促进了整个中国现代教育的发展。
6、第二，实利主义教育——即智育(背景：蔡元培把实利主义教育，也就是经济发展当做富国强兵的手段，他认为除了要有军事实力，武力也更需要财力的支持。但是人民失业，国家贫穷，因此除强兵以外就是要富国。
蔡元培的教育思想是什么?
蔡元培的教育思想是：“军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育、美感教育”五举并重。
世界观教育是蔡元培所独创并且是五育中的最高境界。世界观教育要求人们实现思想言论、意志的自由，不要被某一学说或者教义束缚，这一观点具有解放思想的作用。
蔡元培的学前教育思想是“五育并举”的教育方针论。“五育并举”的教育方针论中的“五育”分别指的是军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育、美感教育。
蔡元培在中国近代教育史上首倡世界观教育，并认为世界观教育是教育的终极目的，这点是值得重视的。当然，他的世界观教育是建立在把教育分为现象世界与实体世界这个唯心主义观的基础上的。
蔡元培独创的教育思想被看作是最高的境界。我国现代的教育是德智体美劳全面发展的教育。代表无产阶级的思想。德育方面，德育就是要培养学生正确的世界观人生观价值观，树立正确的政治立场，培养学生明辨是非善恶的能力。
蔡元培的“教育独立”思想是指：教育经费独立、教学行政独立、教学学术与内容独立、教育脱离宗教而独立。其中教学行政独立具体包括：试行大学区制，实现教育学术化和学术研究化。
