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黄鹤楼送孟浩然之广陵的教学目标
作为一首唐诗，黄鹤楼送孟浩然之广陵是我们中学语文教育中的重要内容之一。这首诗描写了友情和离别的主题，同时也展现了诗人的情感和思想。
通过本次课程的教学，学生能够深入了解黄鹤楼送孟浩然之广陵的背景和意义，掌握诗歌鉴赏的基本方法和技巧，提高了文化素养和审美能力。
教学目标：会认“鹤、浩、故、辞、州、唯”6个字。熟读古诗、背诵课文，图文结合了解古诗的大致意思，在诵读的过程中，展开想象，感受雄浑开阔的意境，感受朋友之间的深厚情谊。
我教学的内容是人民教育出版社小学语文四年级上册的一篇古诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。本节课，我抓住对重点字词来理解整首诗的大意，把重点落在想象诗歌描绘的情境、体会诗人的情感上。
教学目标 学会本课的5个生字，背诵并默写《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。 体会朋友之间的友情和依依惜别的感情。 结合课文注释或查字典、词典，体会诗句的含义，体会诗的意境。
小学二年级语文《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教案
1、(3)体验孟浩然和李白各自的心情读诗题。 读懂诗意 品读“故人西辞黄鹤楼” (1)李白为什么要送孟浩然呢？你从哪里知道的？(理解“故人”) (2)你了解他们之间的交情吗？ 李白和孟浩然是忘年之交。
2、第一步：导入 通过图片、视频等多种形式，让学生了解黄鹤楼和孟浩然的背景，引起学生的兴趣和好奇心。
3、【篇一】小学二年级语文《黄鹤楼送孟浩然之广陵》原文 黄鹤楼送孟浩然之广陵 唐·李白 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
4、古代的交通和通讯都非常的不方便，离别容易，相见难，所以送行就成了人们表达深情厚谊的一种方式，也成了诗人们争先歌咏的题材，今天我们要学习的这首诗就是千古传诵，脍炙人口的送别诗。
黄鹤楼送孟浩然之广陵教学设计
第一步：导入 通过图片、视频等多种形式，让学生了解黄鹤楼和孟浩然的背景，引起学生的兴趣和好奇心。
古代的交通和通讯都非常的不方便，离别容易，相见难，所以送行就成了人们表达深情厚谊的一种方式，也成了诗人们争先歌咏的题材，今天我们要学习的这首诗就是千古传诵，脍炙人口的送别诗。
小学四年级语文《黄鹤楼送孟浩然之广陵》优秀教案一 教学目的： 通过讨论学习，自读自悟读懂诗歌含义，体会诗歌意境。 了解伟大的浪漫主义诗人李白的生平，积累李白的古诗。 激发学生学习古诗的欲望和诵读的积极性。
《黄鹤楼送别》说课稿
《黄鹤楼送别》说课稿篇1 说教材 《黄鹤楼送别》是苏教版小学语文第九册的课文。本课属于“文包诗”的形式，即以一个生动的故事再现《黄鹤楼送孟浩然之广陵》这首诗的创作情境。
《黄鹤楼送别》教案 篇1 教学要求： 学会本课10个生字，理解有生字组成的词语的意思。 正确、流利的朗读课文。 读通课文，初步了解课文的内容。 教学重点： 学会本课10个生字，理解有生字组成的词语的意思。
【篇一】小学三年级语文《黄鹤楼送别》原文 暮春三月，长江边烟雾迷蒙，繁花似锦，年轻的李白正在黄鹤楼上为大诗人孟浩然饯行。 黄鹤楼俯临长江，飞檐凌空。
过渡：但是友人还是离去了，李白内心很激动，随即吟出了一首脍炙人口的名诗——《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 。 ⑴ 什么叫“脍炙人口”？ ⑵ 我们来看看这首诗为什么能脍炙人口。
今天我们继续学习25课：《黄鹤楼送别》 (齐读课题) 谁来把题目扩充得具体一些？(学生在说的时候适当提醒时间、地点、人物、事情。
送别时写下了这首《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。 (4)(板书设计：说说诗句的意思和表达的情感)。(出示课件9) 老朋友在黄鹤楼与我辞别，在烟花烂漫的三月去往扬州。孤帆的影子远去，在碧空中消逝，只看见浩浩荡荡的长江向天边流去。
